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地市报如何放大典型人物影响力

——以《泰州晚报》“最美教师”系列报道为例

                            

                                                                  □ 张 培

   

提要:地市报因其传播范围有限,新闻报道通常难以在全省全国引起较大反响。《泰州晚报》推出的“最美教师”系列报道在全国引发关注,主要得益于充分发掘人物价值,联动借力外界媒体,把握宣传节奏。

关键词:地市报   典型人物   新闻价值    宣传节奏

2013年5月,江苏泰州市实验学校教师杨向明为救落水儿童牺牲。经《泰州晚报》等媒体宣传报道,杨向明的事迹在全省和全国迅速引起广泛关注,被誉为“泰州最美教师”。

这样一个平民英雄,是如何经由地方媒体的发现、发掘、宣传、推动,最终走向全国,成为一个重大典型的呢?笔者作为《泰州晚报》“最美教师”系列报道的直接组织策划者,有三点体会。

大处着眼,小处着笔

——寻找价值观的最大公约数

新闻传播规律显示,新闻价值的普适程度越高,受众关注度越高,关注面也越广。对于报道典型人物而言,要想最大程度影响受众,就必须充分发掘人物的精神品质,突显其价值的普适性。

勇救落水儿童壮烈牺牲的杨向明老师,无疑具备这样的报道价值。人们对教师普遍心存敬意。但当前,诸如教师有偿家教、性侵未成年学生、虐待孩子等负面新闻频频见诸媒体,令教师群体形象受损。在这样的大背景下,杨向明老师的舍生取义,正是重塑教师形象的契机。

基于这样的判断,当5月1日事发第一时间,《泰州晚报》率先推出题为《泰州“最美教师”勇救落水男孩》的报道,并在封面做了头条导读,引发广大市民对杨向明老师生命安危的持续关注。

长期以来,国内不少媒体报道的典型人物,给读者造成“假大空”的感觉,究其原因,除了人物本身选取方面的原因外,媒体报道手法上也存在问题。如何增强典型人物可信度,扩大认同感?就需要记者在采访报道中,善于从小处着笔。

一是探究成因。要交代清楚典型人物是如何成长起来的。在“最美教师”的系列报道中,我们推出了《“最美教师”出身于教师世家》《“最美教师”最后的时光》等深度报道,通过对家人、老师、同学、同事、朋友、学生、乡邻等多个层面人物的深入采访,全面展示了杨向明老师的成长历程,解释了杨向明老师能在关键时刻奋不顾身、舍己救人的壮举,偶然背后的必然性。

二是多抓细节。通过大量生动丰富的细节,让典型人物立起来,可亲、可敬、可学。如,老师的办公抽屉里有一个小本子,里面记着每一个学生的生日,每逢学生生日,他总会送一些小礼物。

当年学校办公条件差,没有取暖设备,冬天休息室特别冷。老师就自己买了一个发热垫,放在休息室的桌子上,让休息的老师手。

乡亲有困难,他总是无私帮扶。老家邻居朱国章和孙子生活在一起,家境困难。杨向明知道后,每学期都会送来500元,一直资助孩子到大专毕业。

正是这些大量的细节,让报道厚实起来,也让杨向明的形象更加丰满。

三是报道手法多样化。要通过多种报道形式,立体呈现典型人物,强化典型人物对受众的印象。在“泰州最美教师”系列报道中,消息、通讯、人物特写、图片新闻、言论等多种新闻手法,均不拘一格得到充分运用,配以丰富的版面语言,形成良好的传播效果。

 

 

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