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一位新闻学教师的困惑

 

                                                                  □ 王 

 

从事本专业,凭专业度谋发展——这种简单的幸福,许多新闻系毕业生不再享受、不愿享受,或者没有机会享受,已经好几年了。一毕业,拜别师长,他们就隐没人潮,从此与媒体说再见。作为一个大学新闻系教师,由此而生的诸多困惑,甚至苦楚,不时在心底泛起。

不足一成

我在大学教新闻5年有余,送走4届广播电视新闻专业本科毕业生,按每届80人平均数算,据我所知,这320人里毕业后从事新闻工作的仅20余人。这20余人,半数通过各种办法(公招+人脉)进入传统新闻单位(报纸、电视、电台),剩下半数基本凭能力进入目前门槛还不算太高的网络媒体。

新闻系学生,除大公共课较多,其余三年,都在学习如何做新闻,学新闻采访、新闻写作、新闻评论、电视摄像、纪录片制作、栏目策划,以及实习等等。毕业了,九成以上做了文员、文秘、文案、销售……这些工作需要的是:写公文、汇报、报告,做各式各样电子表格,布置展会,人际沟通,社交打理……

每念及此,身为新闻专业教师,我不免惊出一身冷汗,又马上自我安慰:“还好,这四年,他们毕竟学过一点文秘,也讲了一点点公共关系,到社会上嘛,最终还是凭自家身手自家脑袋……”

可这些自我安慰其实很无力,因为“不足一成”的事实横亘眼前。作为新闻专业教师,“杭育杭育”连年苦做、口沫飞溅,巴望着学生里出个把“能铁肩担道义,妙手著文章”,为社会公义出力的大记者

可眼见着他们渐自远去,用心教的用心学的专业知识到头来用不上,仅学了点皮毛的倒成了主业,那么,我在做什么?我能做什么?我还要怎么做?

 

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