在新闻与传播学专业硕士研究生复试中,考生都希望向老师展示才华,然而很多学生尤其是跨专业考生,不清楚如何准备复试,也不知道如何在复试中展示自我。本期“互动空间”约请北京外国语大学国际新闻与传播系教授展江,从面试官角度给同学们一些建议,也可为传媒从业者提供一些观察和思考的新角度。

热门专业与冷静求学

□展

  新闻与传播学如今是个热门专业,无论本科还是研究生层次都是如此。这主要得益于随着中国三十多年改革开放而来的大众传播媒体的迅猛乃至超常发展,但也引发了一些值得探究的问题。其一是,“热门”的新闻与传播学这样一门“学问”究竟研究的是什么,这关系到研究生的入学门槛以及能够学什么;其二是,对专业发展是否过快过滥的质疑,这关乎同学们未来的出路和发展。我相信,在面试中对这些问题的回答,将在相当程度上决定同学们给“考官”的印象。

  同学们知道,作为一级学科的新闻与传播学在研究生层次主要分为新闻学和传播学两个专业。前者产生于新闻实践,后者在中国目前主要涵盖大众传播学,所以两个专业相似度较高,都集中关注新闻传播问题。在我看来,如果说有什么区别,新闻学研究聚焦于狭义的新闻报道和新闻评论,就课程体系而言主要有新闻实务(采写编评摄)、新闻理论和新闻史(中外)。传播学除了研究报纸、杂志、广播、电视这些传统上的新闻媒介以外,还要研究图书和电影等非新闻类大众传媒,以及广告、娱乐、公共关系等非新闻类内容;此外,今天新闻学和传播学的一个重要交汇点是互联网研究。

  许多同学可能只看到了热门甚至虚幻的一面,而忽略了学术和专业研究所需要的个人基本潜质与知识准备。概括起来,“考官”对考生的不佳印象除了纯知识和实务问题之外,主要有:不懂理论和抽象思维为何物、不知新闻学的核心所在、不了解媒介与社会的基本关系,缺乏批判性思维。针对这些问题,我提出如下建议:

     第一,注重理论素养和学术表达。一部分学生长于形象思维,但拙于抽象思维,不会使用概念和逻辑推理,或者抱住个别热门概念(如议程设置)而不知其他,或者加以曲解。建议同学们按照《麦奎尔大众传播理论》等经典教材将相关理论尤其是基本概念梳理一遍。在回答问题时要用学术语言而非生活语言,在概念的指引下简要陈述己见,防止拖沓和絮叨。

     第二,明确新闻学的核心价值。应系统学习中国特色社会主义新闻学,同时新闻传播与民主法治、尤其是公民“四权”(知情权、参与权、表达权和监督权)的关系在新闻学中处于重要地位,因此对于舆论监督、惩治腐败的关注也是必然的。可以适当关注舆论监督的新形式—网络驱动型公民参与。这就要求考生关注和熟悉时事政治(重要事件、重要观点、重要法治进步),从中归纳出一些原则。

     第三,了解新闻事业和大众媒体如何才能健康运作。在世界人口第一大国和社会急剧转型、经济高速发展的时代,媒体必须尊重新闻规律,这就需要给予媒体按照自身规律运作的空间。此外,市场对媒体的不良影响必须抵制,否则媒体有可能被某些势力操纵。

     第四,重视独立思考。我参加过多次面试,经常发现学生顺应重点“考官”的个人著述和观点回答问题,而不敢质疑和否定。其实“考官”希望学生有独立思考能力,当然前提是对各种理论和实践问题的涉猎和综合评价。我还发现,一些学生有媒体崇拜和明星崇拜倾向,看不到它(他)们的问题。所以,如何在每一次提问和回答中提出带有批判性的见解,一针见血地揭露时弊,这是需要考虑的。运用比较的方法来分析媒介现象的利弊得失是一个策略。

  最后,外地考生来到学校所在城市应迅速了解一下当地媒体,因为“考官”对此是很熟悉的,可能提出相关问题。此外,同学们应该相信大多数高校会本着公平原则,考生是否录取通常不是一个人决定的,万一出现性别歧视、相貌歧视和学历歧视也可以提出交涉。

 

©2007 《中国记者》杂志社    地址:北京市石景山区京原路8号   邮编:100040
编辑部信箱:zgjz@vip.sina.com  
网络互动平台:24687113@sina.com  发行:010-63073532